¡Muy buenas! Ya está a la vuelta de la esquina, el nuevo curso escolar 2015-2016; por lo que decidí hacer un calendario escolar mes a mes para motivar y llevar a cabo lo más motivados posibles los estudios.
¡COMPLETAMENTE GRATIS!
Lo he realizado para que todos puedan tener acceso a él, completamente gratis, sin registros de e-mail; pero si os pediría porfi, que lo compartáis en vuestras redes sociales, ya que, como sabéis son horas intensas, aunque de mucho cariño.
A continuación os dejo en enlace para que que os descarguéis el calendario escolar 2015-2016 mes a mes. ¡Espero que os guste!
Vivimos en una sociedad que crece a ritmo acelerado, que está en continuo crecimiento y progreso, y los docentes tenemos el deber de innovar y atender a las diversas necesidades cambiantes de nuestro entorno.
Una de las cosas que más me llaman la atención es el incremento de diagnósticos tomados demasiada a la ligera: Trastorno por déficit de atención, referente a aquellos niños que no pueden atender más de dos minutos seguidos lo que el profesor dice en clase.
¿TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN O FALTA DE MOTIVACIÓN?
Nosotros como docentes, como padres y/o cuidadores, podríamos preguntarnos si nuestros alumnos, nuestros hijos están desmotivados ya que, cuando un niño-adolescente no está ante algo que le causa un significado especial en él, automáticamente deja de prestar atención ¡así de sencillo!
¿El sistema de enseñanza que impartimos como docentes o que, reciben nuestros hijos está en coherencia con las necesidades y realidades sociales que vivimos?
¿Nuestro sistema educativo potencia la creatividad o busca la acumulación de saberes y contenidos diversos?
¿El clima de clase o familiar es un ambiente de relaciones empáticas y colaborativas, o más bien, son relaciones que potencian la agresividad y la competitividad?
Estas y muchas más preguntas debemos hacernos, para recapacitar si estamos propiciando en los niños-adolescentes valores como: la creatividad, la motivación, la empatía, etc.. que hacen que los niños estén en escucha y atención atenta, les despierte la curiosidad de aprender y, por consiguiente: una mayor autoestima.
¿QUIEN NO ESTARÍA HIPERACTIVO Y EN OTROS MENESTERES SI LO QUE VE EN EL OTRO (DOCENTE-PADRE-MADRE) NO LO ENTIENDE Y NO LE MOTIVA?
Os dejo un vídeo que responderá a estos interrogantes desde los pensamientos de un niño.
